Actividades de investigación

Pública

I. Revisión sistemática

Mi tesis doctoral explora la Influencia de la prominencia prosódica y gestos rítmicos en la comprensión de estructuras oracionales en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL). Como primera parte de esta tesis me encuentro realizando, junto con Aina Bonet Feliu y con mis tutores, Dr. Andreu Llorenç y Dra. Núria Esteve-Gibert, una revisión sistemática sobre prosodia y/o gestos en la comprensión y expresión del lenguaje y el habla en la población con TDL. Hasta el momento, hemos completado las siguientes etapas de la revisión: diseño y registro del protocolo, cribado a partir de resúmenes de artículos y cribado de artículos a partir de texto completo. Actualmente, nos encontramos trabajando en la extracción de datos de los artículos seleccionados para el estudio.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo: Revisión sistemática «The role of prosody and gestures on language comprehension and expression in children with Developmental Language Disorder».
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Type: research activity (https://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO/view/CRD42024609728)
    • Competencias y reflexión sobre aprendizaje logrado:: Por la naturaleza del proceso de una revisión sistemática, esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:
      • «Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ese campo».
      • «Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación».
      • «Capacidad para trabajar tanto en equipo como de forma autónoma en un contexto internacional o multidisciplinario».

II. Ampliación muestra de estudio piloto

Como antecedente de la propuesta de mi tesis doctoral, y en el marco del Máster en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje oral, realice el estudio: «Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)», bajo la tutoría del Dr. Llorenç Andreu y la Dra. Núria Esteve-Gibert. Actualmente me encuentro desarrollando las gestiones para ampliar la muestra para elaborar un artículo y postular una publicación a una revista científica.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo: : «Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)»,
  • Lugar/Institución: Online – Antofagasta, Chile /UOC
  • Type: research activity (evidencia en desarrollo)
    • Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Por la naturaleza del proceso del estudio piloto,  esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:
      • Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación».

Así mismo, con la eventual postulación y elaboración del artículo, espero apoyar mi desarrollo de la siguiente competencia:

    • «Capacidad para comunicarse con la comunidad académica y científica, así como con la sociedad en general, sobre sus campos de conocimiento en los modos y lenguajes comúnmente utilizados en la comunidad científica internacional».

III.  Diseño y elaboración de estímulos para investigación

 

Como parte de mi tesis doctoral, la cual explora la influencia de la prosodia y los gestos en la comprensión del lenguaje en población infantil con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje, realizaré un experimento que se implementará con apoyo del programa Psychopy. Actualmente, me encuentro diseñando los estímulos que se incorporarán al diseño del experimento: oraciones grabadas en audio y video con diferentes características prosódicas y gestuales.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo:  Elaboración de estímulos para proyecto de investigación: «Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)»,
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Tipo: actividad de investigación (evidencia en desarrollo)
    • Competencias and reflexión sobre el aprendizaje logrado: Por la naturaleza del proceso de la elaboración y diseño del instrumento,  esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:
    • «Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación».